学习 交流 反思 提升

2017-03-07 13:52:09 作者:吕秀芹 来源:

  为了开阔教师视野,学习先进的教育理念和借鉴先进的合作达标教学模式,进一步加强教师校本培训,近日,奎文区南苑学校组织教师赴烟台市
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  为了开阔教师视野,学习先进的教育理念和借鉴先进的合作达标教学模式,进一步加强教师校本培训,近日,奎文区南苑学校组织教师赴烟台市莱州双语学校参观学习。
  此次学习、交流活动主要有听汇报、课例研讨观摩、学科组集体备课观摩、校长对话和参观校园文化。在莱州双语学校小学部李校长的热情陪同下,我们听取了教导处王主任的《合作达标课堂教学模式介绍》报告,对合作达标教学模式有了深入的了解;深入课堂聆听了语文、数学、英语、音乐、体育五个学科的课例研讨观摩,感受到了小组合作的魅力;思维碰撞中擦出教育火花的集体备课观摩,让老师们认识到了研读教材和教参的重要性;与李校长进行面对面的交流和沟通,解答了我们在合作达标课堂教学模式中的困惑;参观了校园文化、学校展厅、功能活动室等,感受了该校的校本课程、德育工作理念和特长生培养工程。 
  为更好地学习外校先进的教学理念和方法,南苑学校刘校长带领外出教师召开碰头会议,一起交流外出学习到的新信息、新理念、新方法以及自己的所感、所得、所思、所悟,并把《合作达标课堂教学模式》进行了认真细致的梳理,本学期学校将以小组合作学习为重点,从以下五个方面逐步进行推进:
  一、认真研读小组合作学习的相关理论,借鉴优秀的小组合作做法。教导处制定符合学校实际的《小组合作学习的学生规范》、《培养学生小组合作技能的策略》、《小组长的培养细则》《合作达标评价标准》《各学科教师小组合作语言规范》等等。
  二、通过全体教师会、教研组会议、班会、升旗仪式等形式,让教师和学生认识到小组合作的重要意义、分组方法、合作流程、合作达标的要求等等。
  三、学科教师根据各个学科的合作语言规范,对所有小组进行合作学习的语言和流程训练。
  四、通过班级评价与学校评价相结合的方式做好评价工作。班主任对班级内的优秀小组进行评选,并根据比例推荐到学校,学校利用升旗仪式对优胜小组进行表彰与展示。
  合作不只是一种学习方法,还是一种生活态度;合作不仅是一种学习方式,还是一种学习内容。在合作学习的过程中,学生用智慧碰撞智慧,由心灵启迪心灵,用热情点燃团结的火把,角落里响起不同的声音,讲台上出现不同的身影,目光里传递不同的讯息。我们相信,小组合作学习一定会让南苑学校的课堂更加灵动。
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