万博2.0手机第二轮三年发展规划

2014-09-25 21:08:25 作者:管理员 来源:

以人为本 关注差异 教学相长
万博2.0手机三年发展规划
2013年1月-2015年12月)
 
    为提高学校教育现代化水平,大力推进学校依法自主发展,办好人民满意的教育,依据国家有关教育法律法规和《万博2.0手机章程》,结合学校实际,制定此三年发展规划。
 
一、校情分析
(一)基本现状
奎文区南苑学校是一所完全小学。建于1996年,占地60亩,建筑面积10690平方米。目前学校下设南分校和茂子庄小学两处分校。现在校学生550人,其中中心校小学部有7个班,茂子庄小学6个班,南分校4个班。在职在岗教职工共51人,其中中心校30人,茂子庄13人,南分校8人。
(二)发展优势
l.学校发展空间充足。学校占地60亩,学生人均面积达118平方米,学校空间发展优势明显。
2.学校教师敬业爱岗。教师们吃苦耐劳,团结勤奋,始终将教书育人、无私奉献的精神继承并发扬着。
3.学校班子团结有力。南苑学校领导班子不仅具有教育教学实践经验和管理能力,而且配合默契、团结进取。
4.学校特色建设突出。学校在学生社团建设方面特色明显,学生社团管理机制、评价机制已趋于完善,研究成果显著。
(三)主要问题
1.师资力量相对薄弱。多年来,学校缺乏市区级学科带头人、缺乏名师和专家型教师,学校目前仅有区级教学能手3人,对教学质量造成了一定的影响。
2.生源基础较差。学校的生源分两部分,90%的是当地农民子女,还有10%是外来务工人员子女,学生的学习基础较薄弱。
3.家庭教育观念落后。学生家长大多忙于进城务工,家庭教育观念比较落后,对孩子的教育关注较少。
二、办学理念
关爱每一个学生,让每一个学生幸福成长。
关爱每一个学生,保护学生心灵中巨大的、无可比拟的精神财富——欢乐与幸福,关注学生的学习过程与情感体验,关注学生的生活与生存状况,关注学生的人格与尊严,使整个教育过程充满人文关怀,让学生体会到进步的快乐和成功的愉悦,使每一个学生健康、幸福、快乐地茁壮成长。
三、发展目标
(一)办学目标
管理规范 环境优良 师生幸福 社会信赖
努力把学校建成“管理规范、环境优良、师生幸福、社会信赖”的在全市范围内具有一定知名度的学校。
管理规范——坚持依法治校,逐步建立、健全学校的规章制度体系;
环境优良——学校环境优美,绿色和谐,文化气息浓郁;
师生幸福——教师和学生幸福指数不断提升,学生快乐学习,教师幸福工作;
社会信赖——办学质量得到家长认可,社会声誉良好。
(二)培养目标
文明诚信 自主创新 乐观向上 身心健康
让学生学会基本的文明礼仪,做到诚实守信、乐于助人、善于合作与分享;学会自主学习、自我管理,善于观察和发现新生事物,用创新性思维解决问题;学会自信乐观、宽容豁达的处事;学会一项受益终身的体育项目,经常锻炼,保持健康体魄。
四、发展项目
(一)重点发展项目
开展“小手牵大手,文明大家行”教育活动
1.责任部门:德育处
2.指导思想:
继续深化“小手牵大手,文明大家行”教育活动的开展,进一步提高学生的文明素养,促使学生养成良好习惯,同时带动家庭、社区文明程度的进一步提高。
3.工作目标:
①以“校园是我家,人人爱护它”为主题, 建立学校文明巡查队和班级文明礼仪队,开展争当小公民倡议等活动。
②开展“我是文明小使者”活动,设计使用“南苑文明卡”,每月开展“讲文明、养习惯”主题教育活动,创建南苑学校文明和谐的文化氛围,进一步提高全体师生的整体素质和文明程度。
③开展“我和文明有个约会”系列活动,把教育活动延伸到家庭和社会,通过互相影响、相互带动,促使家长参与到文明教育活动中来,实现“文明一个孩子,幸福一个家庭,美化一所学校,和谐一个社会”的效果。
④不断总结经验,反思不足,深化和提升师生的学习感悟,形成经验报告和成果集。
4.年度目标:
第一年(2013年1月-2013年12月)
①以“校园是我家,人人爱护它”为主题, 建立学校文明巡查队,开展争当小公民倡议活动,签订文明公约。
②开展“我是文明小使者”活动,设计“南苑文明卡”,组织“小手牵大手,大家找陋习”活动。每月开展“讲文明、养习惯”主题教育活动,利用校园广播、升旗仪式、宣传栏、教室、墙壁等,开设文明礼仪教育专题。
③开展“我和文明有个约会”活动,发放《南苑学校学生文明习惯达标手册》和告家长书,倡导学生和家长签订文明约定,制定文明进步计划。
④进行学校阶段性总结和班级交流,收集活动感悟材料及图片,形成文本资料。
第二年(2014年1月-2014年12月)
①以“校园是我家,人人爱护它”为主题,组建班级“文明礼仪队”,加强班级生活常规管理,进行文明标兵评选。
②开展“我是文明小使者”活动,由学校文明巡查队发放“南苑文明卡”,进行文明劝导活动。每月开展“讲文明、养习惯”主题教育活动,带动学生养成良好的行为习惯。
③继续开展“我和文明有个约会”活动,向家长和社区进行2次文明宣传。新生入学发放《南苑学校学生文明习惯达标手册》和告家长书,签订文明约定,制定文明进步计划。
④形成学校阶段经验报告,将文本资料在校内进行宣传学习。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①以“校园是我家,人人爱护它”为主题,开展文明礼仪知识竞赛活动2次。
②继续开展“我是文明小使者”活动,由学校文明巡查队发放“南苑文明卡”,学期末进行文明标兵评选。每月继续开展“讲文明、养习惯”主题教育活动,带动学生养成良好的行为习惯。
③继续开展“我和文明有个约会”活动,选择校外周边公共场所结为友好伙伴,每学期组织学生参加2次义务劳动。坚持新生入学发放《南苑学校学生文明习惯达标手册》和告家长书,签订文明约定,制定文明进步计划。
④形成学校经验报告和成果集。
(二)个性发展项目
学生社团建设
1.责任部门:教导处
2.指导思想:
以有利于广大学生身心健康发展,有利于学生综合素质的提高,有利于营造良好的校园文化氛围为指导方针,以培养创新精神、实践能力为重点,促进学生全面发展。
3.工作目标:
①以小学生研究性学习和学校文化建设为载体,规范开展学生社团活动,培养学生的合作能力、探究能力、创新能力和组织能力。
②规范社团管理,形成完善的学生社团管理制度,培养素质高、能力强的学生社团骨干队伍。
③开展丰富多彩的社团活动,引领学生积极参与综合实践和研究性学习,打造精品社团。
④形成南苑学校学生社团校本课程。
4.年度目标:
第一年(2013年1月-2013年12月)
①根据学校实际情况调整社团的数量,进行新一届“社团招募大会”,根据各社团计划开展丰富多彩的社团活动,促进学生的全面发展。
②修订《学校社团管理制度》,加强社团教师的培训和管理,提高社团教师的专业水平。
③开展第一届“社团成员骨干训练营”,加强社团骨干成员的培养,开展优秀社团评选活动,促进社团的发展和完善。
④积累并整理《学生社团》校本课程。
第二年(2014年1月--2014年12 月)
①对学校社团和指导教师进行调整,并对社团指导教师进行培训。开展第二届“社团骨干训练营”培训。
②进行精品社团评选。
③根据社团计划和学校实际开展丰富多彩的社团活动,社团承办学校重大活动一次。
④整理完善《学生社团》校本课程。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①修订《学校社团管理制度》,开展第三届“社团骨干训练营”培训。加强学生对社团的自主管理,提高学生的自我管理能力。
②开展丰富多彩的社团活动,培养特长学生,社团两次承办学校的重大活动。
③利用已开发的《学生社团》校本课程开展符合我校实际的特色社团活动。
 
(三)基础发展项目
1.师资队伍
1)责任部门:教导处
2)指导思想:
以师德建设为首,以教师的发展为本,以全面提高教师队伍的综合素质为目的,构建教师的可持续发展机制,继续努力打造一支“师德高尚、业务过硬、敬业奉献、社会满意”的教师队伍。
3)工作目标:
①依法从教,增强教师责任意识,进一步提高教师的师德水平,做学生喜欢、家长满意的老师。
②加强校本培训,培养教师的教科研能力,提高教师的业务能力和教研水平。
③努力提高教师主动发展的意识,重视骨干教师的培养,加强中青年教师培养,形成教师成长梯队。
④实施读书工程,培养教师终身学习的习惯。
⑤完善教师岗位考核办法,多元评价教师的工作,通过考评调动教师工作的积极性。
4)年度目标:
第一年(2013年1月-2013年12月)
①开展师德相关文件学习,组织1次师德演讲比赛,2次师德满意度测评。学生对教师师德修养满意率达到85%。
②建立教师专业成长档案袋,每位教师制定个人专业三年发展规划,明确自己的近期目标和远期目标。
60%的教师参与学校重点课题或小课题研究。
④建立“外出学习二次培训”制度,外出学习人员要写出学习总结,并做专题汇报,推动教师业务能力的提高。
⑤制定教师读书交流制度,开展“南苑学校第二届读书节”活动,营造书香校园。
⑥建立教师专业成长培养制度,征求教师意见,修订《南苑学校岗位考核实施办法》。
第二年(2014年1月-2014年12月)
①开展师德相关文件学习,组织1次师德演讲比赛,2次师德满意度测评。学生对教师师德修养满意率达到90%。
②做好教师专业成长档案的管理工作,教师调整发展目标,完成《学校教师个人专业三年发展规划》第二年目标。
70%的教师参与学校重点课题或小课题研究。
④组织1次教师外出学习活动,聘请专家进行1次教师培训,写出体会,促进教师业务能力提高。
⑤开展“南苑学校第三届读书节”活动,形成教师读书资料集锦。
⑥制定《南苑学校教学常规管理制度》,与教师岗位考核绑定评价。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①开展师德相关文件学习,组织1次师德演讲比赛,2次师德满意度测评。学生对教师师德修养满意率达到95%。
②完善教师专业成长档案的管理工作,教师完成《学校教师个人专业三年发展规划》第三年目标。
80%的教师参与学校重点课题或小课题研究。
④组织1次教师外出学习活动,聘请专家进行1次教师培训,写出体会,促进教师业务能力提高。
⑤开展“南苑学校第四届读书节”活动,形成南苑学校教师读书成果集。
⑥形成完善的教师评价体系。
2.德育工作
1)责任部门:德育处 少先队
2)指导思想:
秉承“以人为本”的办学理念,树立“一切为了学生,为了一切学生”的思想。以日常行为规范教育为切入点,逐步形成自主学习、自主管理、自主发展的德育机制,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯,形成积极向上的校园精神。
3)工作目标:
①班主任队伍建设:开展“师徒帮带结对子”岗位责任培训,建立副班主任考评制度,培养5-6名青年教师成为校级优秀班主任。成立德育研讨团队,将团队研讨课题与班级管理模式结合起来。
②德育品牌建设:结合班级特色确立各班的班风、班训、班级口号,确立各班的三自主模式德育机制,各班制定出符合班级实际的方案。各班级结合特色班级文化建设,能形成有特色的班级管理模式。选出5-6名优秀班主任进行经验介绍。
③家庭教育: 形成稳定的三会模式。定期对家长进行培训,年内开课8课时,写出体会,做好经验介绍。邀请家庭教育专家进校做1次报告,写出体会。选2名校级优秀家长进行经验介绍。征集《优秀家教心得》并编撰成册。
④心理健康教育:建设心理健康教育教研组,完善心理咨询室,进行教师团体培训12次,学生团体心理培训8次,加强心理咨询师专业培训和学生团体辅导,引导学生进行自我心理健康教育。
⑤家长委员会建设:调整三级家委会,以居住区域为单位建立社区校级家委会,完善家委会工作制度。每学期召开2次会议。每学期每班选2名优秀家委会成员进行交流。成立“家长俱乐部”,邀请家委会成员及家长走进学校,参与学校组织运动会、艺术节等活动,各班选取1-2名优秀家委会成员进行授课。
⑥少先队工作:做好大队委改选和培训工作,实行大队干部竞聘上岗,中队干部轮流制,学期末进行述职评价,每学年至少开展2次团队教育月活动。征集优秀活动案例或国旗下优秀演讲稿5篇。每月至少召开1次主题教育活动,进行1次社会实践活动。
⑦全员育人导师制:育人导师每月至少1次与包靠学生的帮扶活动,做好记录并及时总结经验。每学年选出2名优秀导师做经验介绍,举行1次育人导师论坛,征集优秀导师育人案例,形成《全员育人导师成功案例集》。
4)年度目标:
第一年(2013年1月—2013年12月)
①开展“师徒帮带结对子”岗位责任培训,建立副班主任考评制度,工作不满三年的青年教师做为期一年或一年以上的副班主任,培养1-2名青年教师为校级优秀班主任。成立德育研讨团队,确定团队研讨课题。
②结合班级特色确立各班的班风、班训、班级口号,确立各班的三自主模式德育机制,各班制定出适合班级实际的方案。
③组织家长上好家长学校课程,开课8课时,指导家长总结经验体会,每学年征集优秀家教心得,评选2名优秀家长并进行经验介绍。
④成立心理健康教育教研组,定期召开心理活动研讨,共同商定心理健康教育计划和教师培训方案。开展教师团体心理辅导4次,学生团体辅导2次,完善心理咨询室,增设沙具,充分利用沙盘、绘画等形式解决学生心理困扰。
⑤调整三级家委会,重点以居住区域为单位成立社区校级家委会,进一步完善家委会工作制度。社区校级家委会每学年召开2次。每学期每班选2名优秀家委会成员进行交流。
⑥做好大队委改选和培训工作,实行大队干部竞聘上岗,中队干部轮流制,学期末进行述职评价,每学年至少开展2次团队教育月活动。征集优秀活动案例或国旗下优秀演讲稿5篇。
⑦育人导师每月至少1次与包靠学生的帮扶活动,做好记录并及时总结经验。选出2名优秀导师做经验介绍,举行1次育人导师论坛,征集优秀导师育人案例。
第二年(2014年1月—2014年12月)
①继续开展“师徒帮带结对子”岗位责任培训,培养1-2名青年教师为校级优秀班主任。将德育课题研究与班级三自主管理模式相结合,使班级管理水平较快提高。
②丰富班级特色文化建设,结合班级自主管理模式进行经验介绍。1-3年级在班主任指导下基本能自主管理班级日常事务,4-6年级基本能自行组织班级活动。
③邀请家庭教育专家进校进行1次报告,组织家长撰写感悟体会。学期末评选2名校级优秀家长进行经验介绍。
④加强心理健康教育的宣传,继续深入开展心理团体辅导,开展3次学生团体辅导,4次教师心理咨询专业辅导,对少数有心理困扰的学生进行有效的个别辅导。
⑤至少召开2次社区校级家委会,反馈家长意见,对学校工作提出合理化建议。选出2名优秀班级家委会代表进行经验介绍。
⑥实行大队干部竞聘上岗,中队干部轮流制,学期末进行述职评价,至少开展2次团队教育月、2次主题教育活动和社会实践活动。征集优秀活动案例或国旗下优秀演讲稿5篇。
⑦育人导师每月至少1次与包靠学生的帮扶活动,做好记录并及时总结经验。选出2名优秀导师做经验介绍,举行1次育人导师论坛,征集优秀导师育人案例。
第三年(2015年1月—2015年12月)
①培养1-2名青年教师为校级优秀班主任,课题研究成员做研究成果汇报展示。
②各班级结合特色班级文化建设,能形成有特色的班级管理模式。1-3年级基本能在在班主任指导下形成班级自主管理模式,4-6年级形成了较成熟的适合各班实际的自主管理模式,运作较好。学期末选出3个优秀班级进行经验汇报。
③组织家长学校开课8课时,指导家长撰写体会,并将《优秀家教心得》编撰成册。
④重点做好心理健康教育预防工作,进行3次学生团体辅导,引导小学生进行自我心理健康教育,继续深化心理健康教育教师培训,每学期进行2次教师团体辅导或心理讲座。
⑤成立“家长俱乐部”,邀请家委会成员及部分家长走进学校,协助学校组织运动会、艺术节等活动,各班选取1-2名优秀家委会成员进行授课,每学期1次。
⑥实行大队干部竞聘上岗,中队干部轮流制,学期末进行述职评价,至少开展2次团队教育月、2次主题教育活动和社会实践活动。征集优秀活动案例或国旗下优秀演讲稿5篇。
⑦育人导师每月至少1次与包靠学生的帮扶活动,做好记录并及时总结经验。选出2名优秀导师做经验介绍,举行1次育人导师论坛,征集优秀导师育人案例,形成《全员育人导师成功案例集》。
3.教学工作
1)责任部门:教导处
2)指导思想:
全面贯彻落实党的教育方针,遵循教育教学基本规律,以全面实施基础教育课程改革为主线,以师生的和谐发展、教与学的和谐发展为中心,以“自主互助学习型”课堂的建构为突破口,遵循发展性、主体性、阶段性、激励性的原则,不断优化课堂教学结构,推进学科建设,全面提高教育教学质量,实现师生的共同成长与进步。
3)工作目标:
①深入自主互助学习型课堂的研究,培养骨干教师,带动全体教师教学方式和学生学习方式的转变。
②加强课程建设和课程的管理,注重过程性材料的整理,形成学校的校本课程。
③加强教研组和团队建设,完善评价机制,加强教学常规和教研规范的落实力度,提升教学管理水平。
④形成科学的学生成长评价机制,完善教师绩效考核办法。
⑤加强随班就读辅导教师的培训,做好随班就读学生的常规管理工作,努力提高我校随班就读工作的质量。
4)年度目标:
第一年(2013年1月-2013年12月)
①依托第四届课堂研讨月深化自主互助学习型课堂的研究。根据学科特点探索各学科的自主互助课堂教学模式。
②开足开齐三级课程体系,制定学校校本课程开发规划,形成南苑学校社团校本课程初稿。
③制定《教研组评价制度》,完善《南苑学校教学常规管理制度》和《南苑教师绩效考核办法》。
④形成南苑学校小学生成长评价机制,修改《学生综合素质评价实施办法》。
⑤制定随班就读指导教师培训计划,积累随班就读培训资料。
第二年(2014年1月-2014年12月)
①以南苑学校第五届课堂研讨月为载体,继续深入自主互助学习型课堂的研究,继续加大对学校骨干教师的培养。
②落实国家和地方课程,加大《南苑学校社团》、《红色文化》校本课程的开发,学校根据实际对校本课程和地方课程进行有效的结合,
③深化教研组建设,每个教研组开展1次专题研讨活动。每学年评选一个校级特色教研组。
④继续实行《南苑学校小学生成长评价机制》,完善小学生成长档案袋。
⑤继续加强随班就读指导教师的培养,并为随班就读学生建立资源教室。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①以南苑学校第六届课堂研讨月为载体,深入自主互助学习型课堂的研究,并做好总结工作,骨干教师进行课堂展示。
②形成校本课程《讲文明、养习惯活动指南》、《南苑学校社团》、《红色文化》。
③教研组建设经验总结,每个教研组开展2项专题研讨活动。每学年评选至少两个校级特色教研组,形成经验材料。
④完善《南苑学校小学生成长评价机制》,形成小学生成长评价经验报告。
⑤加强随班就读学生资源教室的管理和使用,确保资源教师的使用频率和使用效果。
4.科研工作
1)责任部门:教导处
2)指导思想:
将“科研兴教”作为治校方略,深入、务实开展科研工作,建构“全员科研”的群体效应,充分发挥教育科研在改革中的先导作用,创造性地开展工作。通过三年的努力,使教育科研成为学校教育可持续发展的重要力量,促进学校教育教学工作的不断发展。
3)工作目标:
①完善研训一体的校本研究机制,规范学校教育科研管理。形成比较完整的教育科研工作制度,全面推进学校的教育科研工作。
②以区“十二五”重点规划课题《学校开展小学生研究性学习途径与策略研究》和市规划课题《中小学社团课程开发研究》为学校龙头课题,全面带动课题研究,使教师的科研能力得到明显提高。
③建立并完善“问题即课题”的科研机制,努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要,不断提高教育科研工作的实效性。
④规范课题过程管理。定期开展课题调度会,畅通课题信息,使科研推动教师发展。逐步提高教育科研工作的参与面,使一线教师人人有研究课题。
4)年度目标:
第一年(2013年1月-2013年12月)
①建立并实施研训一体的校本研究机制,加强科研组织管理,指导教师规范开展研究。
②做好市规划课题《中小学社团课程开发研究》、区级规划课题《学校开展小学生研究性学习途径与策略研究》等课题的组织和研究工作,建立课题资料档案。
③立足本校实际,制定《南苑学校课题指南》,作为教师选题依据。60%以上的教师参与课题研究。
④规范校级小课题的过程管理,定时开展课题调度,做好各种材料的收集工作,提炼优秀研究成果。
第二年(2014年1月-2014年12月)
①调适研训一体的校本研究机制,不断梳理问题,总结经验,并制定《优秀科研成果奖励制度》,鼓励教师深入开展研究。
②完成十二五规划课题的结题工作。根据学校实际情况,申报1-2项区级规划课题。
③根据实际情况,适当调整《南苑学校课题指南》,引领教师合理选题。70%以上的教师参与课题研究。
 ④不断梳理和提升校级小课题研究成果,推荐参加市级、区级规划课题研究,加强对各级立项课题的管理工作,充实课题资料档案。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①总结科研课题管理经验,让课题管理真正步入科学、规范、便捷的良性轨道,以科研促教研,真正实现“科研兴校”战略。
②按照计划开展课题的研究与实践工作,完善课题资料档案。
③完善《南苑学校课题指南》,“问题即课题”研究由规范走向高效。80%以上的教师参与各级各类课题研究。
④各级课题的过程管理趋于完善,教师主动参与教科研工作,并使课题研究成果应用于实践。
5.体卫艺工作
1)责任部门: 教导处
2)指导思想:
树立科学的体卫艺教育发展观,全面贯彻“健康第一”的指导思想,以全面推进素质教育为目标,深化课程教学改革为核心,加强教师队伍建设为关键,严格落实国家教育部提出的“体育艺术2+1”实施方案,深入开展校园体育活动,丰富学生的课余生活,提高学生的健康意识和审美能力,为学生终身发展奠定良好的基础。
3)工作目标:
按照国家课程计划开足开齐课程,制定评价制度。建设一支能够服务学校体卫艺教育需要,具有创新能力和实践能力的教师队伍。认真落实“体育艺术 2+1项目”,积极开展丰富多彩的艺术、体育活动。认真实施《学生体质健康标准》。深入推进学校学校卫生和健康教育,加强卫生保健宣传,加强学生心理健康教育,全面提高学生身体健康素质和艺术素养。
4)年度目标:
第一年(2012年9月—2013年12月)
①制订学校体卫艺发展三年规划,教师制定个人教学计划。每学期组织艺体卫教师进行培训两次。
②开展阳光体育大课间活动,确保学生每天活动一小时。认真组织好体育课教学和校园体育活动,达到每天至少锻炼1小时。让学生从篮球、手球、跳绳、踢毽、跑步、转呼啦圈等体育运动中选择两种体育项目,每天进行练习。每学年组织一次田径运动会,一次趣味运动会。
③进行一次学生体质检测,对数据进行分析并上传,学生体质检测达标率达到85%。
④积极宣传卫生保健知识,加强对学生眼保健操的评比,培养学生良好的用眼习惯,从而控制视力不良发生率。
⑤成立阳光体育社团,音信@韵艺术社团,制定完善的社团评价制度,学生社团两周活动一次。每学年组织两次班级文艺汇演。促使2+1项目中学生掌握两项体育运动技能和一项艺术特长的落实。
第二年(2014年1月—2014年12月)
①完成学校体卫艺第一年工作总结。组织艺体卫教师进行培训两次,提高教师业务能力, 每月一查教师备课和学生作业(作品),成绩计入学校日常考核。
②规范校园体育活动,完善对课间操的检查评比细则。本年度重点抓广播操和课间跑步质量,师生全员参与,确保学生每天锻炼一小时。
③建立学生体质档案,根据上年学生体质数据进行分析,找出存在问题,制定整改方案。对学生体质检测分析并上传,达标率达到90%。
④卫生保健制度进一步落实。认真做好每天上下午的眼保健操,每学期对学生、家长、教师开展眼保健知识讲座一次,使学生视力不良发生率较上年有所下降。
⑤完善阳光体育社团、音乐艺术社团的制度建设,完成社团成员的更新,并加强对社团学生的培训。组织好我是校园小歌星、小画家的选拔评选活动。进一步促进2+1项目中学生掌握两项体育运动技能和一项艺术特长的落实。
第三年(2015年1月—2015年12月)
①完成学校体卫艺第二年发展总结。规范课堂教学,提高教学质量。
②举办广播操、跑操、田径运动会,趣味体育运动会四项校级比赛,活动组织规范,精彩有序;开展各种学生间、班级间的体育竞赛,学校体育锻炼气氛热烈,每人都能掌握两项以上的体育活动技能。
③通过组织校级、班级间的体育运动竞赛活动,结合达标跟踪档案的使用,对不达标的学生进行重点帮扶,使学生的运动兴趣和能力进一步提高。对学生进行体质监测分析并上传,学生体质合格率达到95%。
④学校卫生制度健全,积极宣传卫生保健知识,让学生掌握更多的卫生保健知识。举办规范眼保健操姿势的评比活动,根据学生做眼保健操出现的问题,制定整改方案并纠正。通过致家长一封信,让家长监督指导学生在家科学合理用眼,从而更好的规范学生的用眼习惯,近视率较上一年进一步降低。
⑤各社团活动丰富多彩,成果明显,举办一次艺术活动学生作品展。通过课堂教育与课外辅导相结合,所有的学生都能按要求掌握一项艺术技能。
6.学校管理
1)责任部门:办公室 安保处
2)指导思想:
以人为本,依法治校。充分尊重和信任每位教师,做到管理与服务相结合,依靠教师办好学校。落实《山东省普通中小学管理基本规范》,深入建设现代学校制度,补充、完善学校制度体系,不断提升学校安全管理,建立以人为本、科学规范、高效有序的学校管理模式。
3)工作目标
①建立学校规章制度落实保障机制,成立制度落实监督保障领导小组和监督委员会,制定制度落实实施方案,建立制度落实情况通报制度,保障学校各项规章制度落实到位,发挥实效。
②构建、落实责任制管理模式,制定责任制管理实施方案,成立责任制管理领导机构,建立责任落实监督机制,每学年组织层层签定责任书,召开一次调度会,总结责任制管理实施情况,保障、推进责任制管理的有效实施。
③加强学校民主管理,落实校务公开制度,每年召开一次教代会,充分发挥教代会职能,确保教职工的知情权和监督权。
④制订《中层评价机制》,每学期组织中层干部2-3次学习、培训,学期末中层干部进行个人述职并由教职工评议。
⑤每学期1次安全常识普及教育活动、每月组织1次校舍安全隐患大排查、每月1次师生应急疏散演练。开展“校园小警察”活动,对违反安全管理规定的进行监督。
4)年度目标
第一年(2013年1月-2013年12月)
①建立制度落实保障领导小组和监督委员会,制定制度落实保障实施方案,进行责任分工,将每项制度的落实责任到人、到处室,制定制度落实责任追究及奖惩办法,与先进处室评选挂钩,初步建立制度落实保障体系。
②制定责任制管理实施方案,成立责任制管理领导机构,建立责任落实监督机构。
③召开五届一次教代会,审议通过学校规划及相关制度等重大事项。落实校务公开制度,完善校务公开档案管理,使校务公开更加规范化、制度化、科学化。
④修订完善《中层岗位职责》,每学期组织中层干部2次培训活动,对中层干部进行评议、聘任。
⑤开展“三个一”活动。即每学期1次安全常识普及教育活动、每月组织1次校舍安全隐患大排查、每月1次师生应急疏散演练。
第二年(2014年1月-2014年12月)
①每年组织一次制度落实情况总结交流会,建立制度落实情况定期通报制度,每年总结通报一次制度落实情况。
②每学年组织层层签定责任书,召开一次调度会,总结责任制管理实施情况。
③召开五届二次教代会。根据学校发展需要审议通过学校重要事项和决议。
④制订《中层评价机制》,每学期组织中层干部2-3次学习、培训,学期末中层干部进行个人述职并由教职工评议。
⑤继续“三个一”活动。开展“校园小警察”活动,对违反安全管理规定的进行监督。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①制定制度落实责任追究及奖惩办法,将制度落实纳入处室考核管理,与每学期的温馨化办公室评选挂钩。
②对责任制管理模式进行总结,形成材料,在全体教师会上进行讨论交流。
③召开五届三次教代会。审议通过学校工作汇报,征集合理化建议,确保教职工参政议政的民主权利。
④完善《中层评价机制》,每学期组织中层干部2-3次学习、培训,学期末中层干部进行个人述职、竞聘。
⑤坚持“三个一”活动,警校、家校联络每月常态化;加强校园安全教育管理研究,积极申报政府成果奖。
7.校园文化
1)责任部门:办公室 
2)指导思想
以“关爱每一个学生,让每一个学生幸福成长”为指导思想,以“文明、奉献、和谐、生态、幸福”为主题,以优化学校文化建设为重点,将办学理念物化为校园文化,让学校办学理念和教育追求弥漫在校园的各个角落,形成有南苑特色的校园文化氛围。以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,建设文明、奉献、和谐、幸福的学校文化,让师生在良好的人文、自然环境中,磨砺品质,陶冶情操,全面发展,健康成长。
3)工作目标
①加强校园文化建设,加大投入,进一步优化校园环境,将校园文化管理责任到人,使环境文化深化为制度文化,创设文化浓郁、人文情趣浓厚的校园文化环境。
②加强文化宣传力度,广泛收集师生意见,集思广益,营造浓厚的校园文化建设氛围。
③加强班级文化等校园亚文化建设,以南苑特色的校园文化,凸显文化主题。有重点、有针对性和实效性地结合学校当前实际情况,开展形式多样、生动活泼的主题教育活动,让校园文化建设落到实处,让校园文化充满着生机与活力。
④加强办公室文化建设,以构建和谐校园为契机,优化办公室布局,创设环境优雅、温馨和谐的办公室文化,90%的办公室具有文化特色,力争使每个办公室都达到温馨化办公室评选标准。
⑤树立“健康第一”的指导思想,充分利用教职工文体活动等载体,用积极健康的文化引领教师的价值取向,形成文化浸润良性循环。
4)年度目标
第一年(2013年1月-2013年12月)
①完善校园硬件环境,更新标识,抓好宣传栏和走廊文化建设,让学校处处成为教育学生的阵地。
②进一步健全优化红领巾广播站,每周至少开展2次校园广播活动,播放中国教育在线和优秀稿件等。
③每学期开展一次班级文化建设主题活动,美化班级内外环境,体现班级文化特色、艺术内涵和激励功能,90%的班级具有班级风格。
④加强办公室文化建设,以构建和谐校园为契机,优化办公室布局,创设环境优雅、温馨和谐的办公室文化,每学期评选2个温馨化办公室,80%的办公室具有文化特色。
⑤学校每学期组织一次全校的教师文体活动。
第二年(2014年1月-2014年12月)
①发掘各楼面公共休闲平台的教育功能。完善阅读角、科普角、康乐角等设施,进一步做好语言文字规范,推广双语宣传。
②将学校网站栏目更新落实到负责人,及时更新、丰富网站内容。
③每学期一次“爱护家园”主题活动,95%的班级具有班级风格。
④每月开展一次办公室文化、卫生检查。每学期评选2个温馨办公室,85%的办公室具有文化特色。
⑤学校每学期组织二次全校的教师文体活动。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①将公共休闲平台的有效利用,推行包干管理制度,评选人气休闲平台,完善校园语言文字应用环境。
②充分利用广播站、网站、宣传栏等宣传阵地,利用国旗下的演讲、主题班队会、社团等活动,对学校进行文化宣传,让全校师生熟悉、认同学校文化。
③每学期开展一次“健康生活”主题活动,所有的班级具有自己的班级风格。
④每月开展一次办公室文化、卫生检查。学年评选2个温馨办公室,2个文化特色办公室。90%的办公室具有文化特色。
⑤学校教师文体活动常态化,形成校园文化的一道风景线。
8.后勤服务
1)责任部门:总务处
2)指导思想:
以学校规划为指导,树立管理即服务意识,强化服务师生、服务教育教学、服务学校发展的思想,加强队伍建设,提升总务处服务水平;完善后勤制度建设,促进总务工作制度化,落实校产管理规范化。
3)工作目标:
①提高总务人员的思想素质和业务素质,增强服务意识,提高服务质量和服务水平,使总务工作服务规范化。
②落实学校校舍、设施的常规检查,及时排除安全隐患,保持良好的使用功能,保障教育教学活动的顺利开展。
③完善学校财产管理、使用制度,管理好学校财产,使之发挥更大效益。
④加强校园绿化管理、促进校园绿化建设、保护和改善校园生态环境。
4)年度目标:
第一年(2013年1月-2013年12月)
①组织总务人员学习、讨论学校后勤管理的各项制度,每人写出一篇学习体会。
②带领总务人员接收、查验新教学楼、办公楼、操场等设施,熟悉新校舍、设施的维修要求。
③理顺现有财产管理制度,完善各功能教室的使用管理制度,修订电脑、班级多媒体、空调、风扇、公物等设施设备的使用管理制度。在潍坊市普通中小学办学条件标准化和山东省教育示范区建设中顺利达标。
④验收工程建设后的学校绿化,督促责任方按时做好浇水、喷药、施肥等管理。
第二年(2014年1月--2014年12 月)
①总务各人员明确个人工作职责及工作要求,熟悉工作中应掌握的相关制度。
②每学期进行一次全面的校舍、设施检查,做好记录,督促责任方做好维修。
③征求教师、学生的意见,修改完善学校财产管理制度,并落实执行。
④及时检查发现绿化中出现问题的花草树木,督促责任方及时补种补植。
第三年(2015年1月-2015年12月)
①总务人员后勤服务意识强,服务水平高,全体教职工满意度达到96%以上。
②完善各项管理制度。
③落实教师用电脑、班级用多媒体等办公用品的使用管理制度。加强对师生进行爱护公物的宣传和管理,使公物的损坏率下降10%。。
④征求师生对学校绿化的建议,进一步补种花草树木,提升学校绿化。
五、保障措施
(一)组织领导保障
成立领导小组,发挥党支部的领导核心,全面组织、协调、监督各项工作的落实。规划执行实行项目负责制,由分管校长带领各项目负责人具体组织各项目的实施,领导小组对规划的执行定期调度、指导、点评。各项目负责人每学期向领导小组汇报一次项目开展情况。
(二)实施制度保障
建立和完善学校各项规章制度,提高干部的工作能力,明确各部门在规划实施中的任务和职责,拓展部门的自主管理空间,同时增强各部门的大局意识,促进部门间合作。
(三)保证经费保障
确保各项教育教学活动经费的充足和及时到位,最大限度地调动教职工从事教育教学工作的积极性,使学校教育工作始终保持强劲、持续、快速发展的势头。
(四)完善自评机制
成立“规划实施自评小组”,形成发展性自评体系。参照政府督导部门的督导评估标准,制定学校规划实施评估标准,对每学年规划实施和达成情况进行评估,督促检查规划的实施情况,做好阶段性的总结工作,及时调整具体措施,为下一个规划年度提供决策信息。
(五)建立监督反馈机制
1.政府督导部门的监督。利用政府督导部门有利资源,定期请督导员到校进行阶段性评估,找出不足,制定对策。
2.建立和完善各项监督制度。发挥教职工代表大会的有效监督职能,对学校发展规划的制定、修改、执行、评估进行监督、建议,每年评审实施情况。
3.建立“规划实施监督小组”。监督小组由教代会选举产生,对教代会负责,并对学校的规划实施进行有效监督。
4.引入社会监督。积极引入民主监督委员会、社区教育委员会的监督,并形成制度,使之能监督学校规划的执行情况。
(六)上级与社会的支持
积极争取上级部门对学校发展规划实施的指导和支持,有机整合社会优质教育资源,吸引家委会、社区、专家为学校的发展献计献策,寻求家长和社区的支持与帮助,促进学校发展规划的更好实施。
 
本规划经第四届第四次教职工代表大会(2013年3月6日)审议通过。

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